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Projet d'établissement

Les en « jeux » des apprentissages en mathématique !


Soucieuse d'améliorer les résultats des élèves, l’équipe éducative travaille les solides/figures et les grandeurs par le biais du jeu.  

Le jeu permet de répondre aux objectifs prioritaires du projet éducatif. Il amène les élèves vers une plus grande autonomie, une plus grande confiance en soi, une meilleure socialisation, un développement des capacités communicatives et une acquisition des savoirs, des savoir-faire et des compétences disciplinaires.

Les structures, les contenus et les méthodes sont conciliés avec les valeurs suivantes :

  • une pédagogie active et fonctionnelle basée sur les étapes de la démarche scientifique;
  • une pédagogie socialisante favorisant le développement des réseaux de communication;
  • une pédagogie valorisante intégrant l'évaluation formative comme outil d'apprentissage;
  • une pédagogie interdisciplinaire.

Pour atteindre les objectifs du projet, nous veillons à  :

  • mettre l'élève dans des situations qui l'incitent à mobiliser des compétences;
  • privilégier les activités de découverte, de production et de création;
  • articuler la théorie et la pratique;
  • équilibrer les temps de travail individuel et collectif;
  • recourir aux technologies de la communication et de l'information;
  • susciter le goût de la culture et de la créativité;
  • éduquer au respect de la personnalité et des convictions de chacun;
  • participer à la vie de son quartier ou de son village.

Apprentissage de l’anglais dès la 3ème maternelle !
 
3 compétences développées au sein de la filière immersive :

  • écoute (compréhension de mots familiers et d'expressions courantes);
  • expression orale (production d'expressions et de phrases simples);
  • lecture (compréhension de textes simples, repérage et compréhension de mots-clés).

Télécharger le projet d'établissement